最近の学校シーズン、一部のメディアアカウントが、上海浦東新区三橋小学校の5つのクラスに生徒がわずか22人しかいないにもかかわらず、23人の専任教師が配置されていると暴露しました。
教師が生徒よりも多いなんて、信じられない！このような人員配置は、世界的に見ても非常に珍しいです！そこで、記者が浦東新区教育局に電話して問い合わせたところ、事実であることが告げられました。多くの人がこのニュースを聞いて、爆発しそうになりました！誰もが、遠い山村の学校には教師が1人と生徒が数人、あるいは生徒が1人しかいないという話を聞いたことがあるでしょう。しかし、これは上海であり、浦東新区は上海最大の区の一つです。なぜこのような状況が起こるのでしょうか？おそらく移転が原因かもしれませんが、根本的には人口出生率の低下が原因です。
ここにはいくつかの問題も反映されています。
例えば、上海の新生児が大幅に減少しています。
2024年通年の上海の新生児はわずか10万人強で、2019年の16.9万人の出生人口から40％以上減少しており、小学校入学の需要も同様に縮小しています。
例年、この時期には幼稚園が生徒を奪い合っていましたが、今年は保護者が選択肢がないという状況に直面するかもしれません——近くの私立幼稚園は生徒が集まらず、倒産しています！
2024年の在園児数は3500万人です。2025年の在園児数は3100万人強と予測されており、2021年の4800万人から1600万人以上減少しています！年間平均400万人以上減少しています。
今年は幼稚園が2022/2023年生まれの子どもたちの受け入れを開始し、2022年から出生人口が1000万人を下回りました。
2022年から2024年はそれぞれ、
956万人、902万人、954万人。
そのため、今後の在園児数はさらに2700〜2800万人にまで落ち込むでしょう。
幼児の減少に伴い、幼稚園が大量に倒産し始めており、2021年の29.49万か所から、2025年には24万か所になると予測されています。
わずか4、5年の間に、幼稚園が5万か所減少しました。
国家統計データによると、2024年だけで幼稚園が2万か所減少し、減少の傾向がますます大きくなっています。
幼稚園の減少は、最も直接的な影響として、保育士の失業が挙げられます。
2023年には、就学前教育の専任教師が17万人減少し、2024年にはさらに24.18万人減少し、総数は283.19万人にまで減少しました。
数年連続で、累計失業者数は150万人を超える可能性があります！
そして、幼稚園の在園者数の大幅な減少は、小学校に目に見える衝撃を与えるでしょう。
教育部が発表した『2024年全国教育事業発展統計公報』によると、小学校の在籍規模は2023年にピークに達し、2024年には全国の小学校の募集人数は1616.63万人で、前年より261.25万人減少しました。
そして、2024年には全国に普通小学校が13.63万校あり、2023年と比較して7200校減少しましたが、7200校の小学校の減少量はそれほど多くないと感じるかもしれません。
1年間で、幼稚園が2万か所閉鎖
1年間で、小学校が7200か所閉鎖、これはどういうことでしょうか？
例を挙げましょう：
安徽省全体の2024年の普通小学校の数はわずか5739校であり、山東省全体の2024年の普通小学校の数は8147校です。このように比較すると、毎年小学校が減少する量は、ほぼ1つの省のすべての普通小学校の数に相当します。
これらの失業した保育士は、ネットで噂されているようにライブ配信に転向するのではなく、失業した保育士の30％が0〜3歳の幼児保育分野に転向し、より小さい子供たちの世話をしています。
結局のところ、ライブ配信は安定した職業ではなく、庭を掘ってインフルエンサーになったのはごく少数です。
一方、裕福な多子家庭の保護者は、「家庭教育指導師」を雇って幼児の世話を始めています。家庭教師は家事しかできないおばさんよりも数倍高い給料をもらっており、一般的に教育機関で得られる給料よりも数倍高いです。
関連研究によると、保育士の教育指導スキルと介護スキルとの移行率は72％（コミュニケーション/看護/健康栄養指導/心理評価/能力）に達し、介護ソーシャルワーカーの職種では300万人以上の欠員が出ています。
興味深いことに、倒産して閉鎖された幼稚園の主な転換方向もこれらです：
1》保育と教育を一体化し、3〜6歳クラスを2〜3歳クラスに改造する。例えば、山東省では、合規托班に対して1托位あたり1万元の補助金が支給され、普恵托育の生徒一人当たりの経費は幼稚園と同水準です。この傾向の下、幼稚園の就学年齢はさらに早まるでしょう。
2》高齢者活動センターとして発展させ、現在の老人ホームの不足を補う。
3》また、一部の地域では、コミュニティ図書館、小学生の託児機関などに改造されています。
失業した教師は、職業資格試験に合格すれば再就職でき、勤務地は変わりません。
幼稚園が他の用途に転換することはほとんどありません。例えば、誰もがすぐに思いつくレストラン、クラブ、さらには別荘への改築などです。
これは、ほとんどの幼稚園の土地の性質が教育用地であるため、商業用地や住宅用地に転換する場合でも、巨額の土地代の補填に直面するからです。
住宅用地の価格は教育用地の2〜3倍であり、教育資源の計画に関わるため、非常に複雑な承認手続きにも直面します。
そして現在、幼稚園のこれらの転換はすべて財政補助金に依存しており、例えば、一部の地域ではコミュニティセンターへの転換に対して50〜200万元の起動資金が提供されています。
最も難しいのは、この10万の私立幼稚園、または2万の非普恵私立幼稚園がどのように自救するかという問題です。
一部の幼稚園は、「託児+研究学習」に転換せざるを得なくなり、週末には自然教育コースを開設し、近隣の小学校と協力して「幼小接続」コースを開発し、3〜6歳から「0〜6歳全周期ケア+青少年放課後サービス」に拡大しています。また、幼稚園が老幼共托に転換し、同じ場所に介護エリアと託児エリアを設置し、食事、健康管理、娯楽活動などの複合サービスを提供している例もあります。例えば、深センの「老幼一体化」モデルプロジェクトなどです。
おそらく、今後、幼稚園の大部分は徐々に「コミュニティサービス総合体」に変わっていくでしょう！
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