Recientemente, con el inicio del ciclo escolar, algunas cuentas de auto-medios informaron que la escuela primaria Sanqiao del distrito de Pudong, Shanghái, tenía solo 22 estudiantes en 5 clases, pero contaba con 23 maestros a tiempo completo.
¡Hay más maestros que estudiantes, es increíble! ¡Esta proporción de personal es muy rara en todo el mundo! Por lo tanto, un periodista llamó a la Oficina de Educación del distrito de Pudong para consultar, y se le informó que la situación era cierta. ¡Mucha gente se sintió impactada al escuchar esta noticia! Todos han escuchado sobre una escuela remota en una aldea montañosa, con solo un maestro y algunos estudiantes, o incluso un solo estudiante. Pero después de todo, esto es en Shanghái, y el distrito de Pudong es el distrito más grande de Shanghái, ¿cómo puede ocurrir tal situación? Aunque puede ser por razones de reubicación, la causa fundamental es la disminución de la natalidad.
Esto también refleja algunos problemas.
Por ejemplo, la grave disminución de los recién nacidos en Shanghái.
En 2024, el número total de recién nacidos en Shanghái fue de solo 100.000, una disminución de más del 40% en comparación con los 169.000 nacimientos en 2019, y la demanda de ingreso a la escuela primaria se redujo simultáneamente.
En años anteriores, los jardines de infancia competían por los estudiantes, pero este año los padres pueden enfrentar la situación embarazosa de no tener opciones: los jardines de infancia privados cercanos se han rendido porque no pueden reclutar estudiantes, ¡han quebrado!
En 2024, el número de niños en edad preescolar fue de 35 millones. Se estima que en 2025, el número de niños en edad preescolar será de más de 31 millones, lo que representa una disminución de más de 16 millones en comparación con los 48 millones de 2021. ¡Una disminución promedio anual de más de 4 millones!
Este año, los jardines de infancia comenzaron a reclutar niños nacidos en 2022/2023, y la población nacida en 2022 cayó por debajo de los 10 millones.
De 2022 a 2024, las cifras fueron:
9,56 millones, 9,02 millones, 9,54 millones.
Por lo tanto, el número de niños en edad preescolar seguirá cayendo a 27-28 millones.
Con la disminución de los niños pequeños, una gran cantidad de jardines de infancia comenzaron a cerrar, de 294.900 en 2021 a una estimación de 240.000 en 2025.
En solo cuatro o cinco años, los jardines de infancia se redujeron en 50.000.
Según los datos de las estadísticas nacionales: solo en 2024, se redujeron 20.000 jardines de infancia, y la tendencia de disminución es cada vez mayor.
La reducción de los jardines de infancia, el impacto más directo es el desempleo de los maestros de preescolar.
En 2023, el número de maestros de educación preescolar a tiempo completo disminuyó en 170.000, y en 2024, disminuyó en otros 241.800, con un número total que cayó a 2,8319 millones.
¡En varios años consecutivos, el número acumulado de desempleados podría superar los 1,5 millones!
Y la gran disminución en el número de niños en los jardines de infancia tendrá un impacto visible en las escuelas primarias.
El «Boletín Estadístico de Desarrollo de la Educación Nacional de 2024» publicado por el Ministerio de Educación muestra que la escala de inscripción en las escuelas primarias ya alcanzó su punto máximo en 2023. En 2024, se inscribieron 16,1663 millones de estudiantes en las escuelas primarias de todo el país, una disminución de 2,6125 millones en comparación con el año anterior.
Y en 2024, había un total de 136.300 escuelas primarias ordinarias en todo el país, una disminución de 7.200 en comparación con 2023. Es posible que todos no sientan que la disminución de 7.200 escuelas primarias sea alta.
En un año, se cerraron 20.000 jardines de infancia.
En un año, se cerraron 7.200 escuelas primarias, ¿qué significa esto?
Para darles un ejemplo:
El número total de escuelas primarias ordinarias en toda la provincia de Anhui en 2024 fue de solo 5.739, y el número total de escuelas primarias ordinarias en toda la provincia de Shandong en 2024 fue de 8.147. En comparación, esto significa que la cantidad de escuelas primarias que disminuyen cada año es casi equivalente al número de todas las escuelas primarias ordinarias en una provincia.
Estos maestros de preescolar desempleados no se han dedicado a la transmisión en vivo como se rumorea en Internet, el 30% de los maestros de preescolar desempleados se han trasladado al campo de la atención infantil de 0 a 3 años para cuidar a los niños más pequeños.
Después de todo, la transmisión en vivo no es una profesión estable, y solo unos pocos se convierten en celebridades de Internet cavando jardines.
Por otro lado, algunos padres de familias ricas con múltiples hijos han comenzado a contratar «instructores de educación familiar» para cuidar a los niños pequeños. Los maestros particulares tienen salarios varias veces más altos que las niñeras que solo hacen tareas domésticas, y generalmente también son varias veces más altos que los salarios que reciben en las instituciones educativas.
Según investigaciones relevantes, la tasa de transferencia de habilidades de instrucción educativa de los maestros de preescolar y las habilidades de atención de enfermería para ancianos es tan alta como el 72% (comunicación/cuidado/orientación nutricional para la salud/evaluación psicológica/habilidades), y la brecha de puestos de trabajo para trabajadores sociales de enfermería para ancianos supera los 3 millones.
Lo interesante es que las principales direcciones de transformación de los jardines de infancia cerrados son también estas:
1》Desarrollar la integración de la atención infantil, transformando las clases de 3 a 6 años en clases de 2 a 3 años. Por ejemplo, Shandong subsidia las clases de atención infantil que cumplen con las regulaciones con 10.000 yuanes por plaza, y los gastos promedio por estudiante para la atención infantil de bienestar social son los mismos que los de los jardines de infancia. Bajo esta tendencia, la edad de ingreso a la escuela de los jardines de infancia se adelantará aún más en el futuro.
2》Desarrollarse como centros de actividades para ancianos, complementando la insuficiencia actual de residencias de ancianos.
3》También hay lugares que se transforman en bibliotecas comunitarias, instituciones de cuidado de estudiantes de primaria, etc.
Los maestros desempleados pueden obtener una certificación profesional y volver a trabajar, y los lugares de trabajo no cambian.
Rara vez hay jardines de infancia que se transformen para otros usos, como restaurantes, clubes, o incluso la conversión en villas, como todos pensaron de inmediato.
Esto se debe a que la naturaleza del terreno de la mayoría de los jardines de infancia es el uso educativo, ya sea que se convierta en uso comercial o residencial, enfrentará una gran cantidad de suplementos de terrenos.
El precio de los terrenos residenciales es dos o tres veces mayor que el de los terrenos educativos, y también enfrenta procedimientos de aprobación muy complejos porque involucra la planificación de recursos educativos.
Y actualmente, estas transformaciones de los jardines de infancia se basan en subsidios fiscales, por ejemplo, algunas áreas otorgan entre 500.000 y 2 millones de yuanes en fondos iniciales para la transformación de centros comunitarios.
Lo más difícil es para estos 100.000 jardines de infancia privados, o 20.000 jardines de infancia privados no de bienestar social, cómo salvarse se convierte en un problema.
Algunos jardines de infancia tienen que transformarse en «cuidado + estudio», abriendo cursos de educación en la naturaleza los fines de semana, cooperando con las escuelas primarias cercanas para desarrollar cursos de «conexión preescolar-primaria», extendiéndose de 3 a 6 años a «cuidado de ciclo completo de 0 a 6 años + servicios después de la escuela para adolescentes». Algunos jardines de infancia también se transforman en cuidado de ancianos y niños, estableciendo áreas de cuidado de ancianos y áreas de cuidado infantil en el mismo lugar, brindando servicios compuestos como asistencia alimentaria, gestión de la salud, actividades de entretenimiento, etc., como el proyecto de demostración de «integración de ancianos y niños» de Shenzhen.
¡Se estima que en el futuro, una parte considerable de los jardines de infancia se convertirán gradualmente en «complejos de servicios comunitarios»!
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