中考の「五五分流」の不安の本質は大都市の中産階級家庭の世論の投影であり、分流を廃止しても、質の高い高等教育資源（例えば985/211）が極めて不足している背景の下では、保護者の不安は依然として解消されません。
鳳凰網オリジナル 中考の「五五分流」の不安の本質は大都市の中産階級家庭の世論の投影であり、分流を廃止しても、質の高い高等教育資源（例えば985/211）が極めて不足している背景の下では、保護者の不安は依然として解消されません。
作者丨劉遠举
ベテランメディア評論家
複数のシンクタンク研究員
高校3年間を義務教育に含めること、五五分流に反対する声は、ネット世論の中でずっと強かったです。これも今回の両会（全国人民代表大会と中国人民政治協商会議）の熱い話題です。いわゆる五五分流とは、中学校卒業後、50％の分流率で、一部は高校に進学して大学を受験し、一部は職業高校に進学することです。
私は、現在、高校教育に関する議論は多いですが、ほとんどが表面的なもので、似非の観念も多いと思います。多くの保護者も自分自身がよく分かっていないのです。
本稿では、五五分流の是非を議論せず、高校を義務教育に含めるべきかどうかも議論せず、いくつかの基本的な問題、ロジック、推論を明確に分析します。まず、何なのか、なぜなのか、どうなるのかを議論してから、どうすべきかを議論します。
ドイツのモデルは確かに良いですが、代償があります
まず、私が見る限り、ある程度、高校分流に対する不安は、世論現象であり、典型的な中産階級の議題が真のニーズを歪めているのです。大都市の中産階級家庭は、子供のために「何としても大学に進学させる」という道を設計していますが、実際には、より多くの中国の家庭は大学進学を強く求めているのではなく、「行けるなら行き、行けなければ技術を学び、仕事を見つける」という考えを持っています。
しかし、大都市の中産階級家庭は世論で発言する能力が強く、他の声を覆い隠します。例えば、私の公号（WeChat公式アカウント）の中で、北京、上海、広州、深セン、杭州のファンの割合は38％に達し、北京、上海、広州、深セン、杭州の常住人口の総量は9000万人で、中国人口のわずか6％を占めています。
実際、中学校で五五分流の不安を抱えている子供たちは、成績がクラスで上位50％を超えていないことを意味し、中国で985に合格する割合は0.7％、211は1.8％です。これらの子供たちは高校に進学すると、さらに苦労し、最終的には、ほとんどが私立の本科に進学するしかなく、意味もあまりありません。分流しないことは、保護者の執念を解決することはできません。
もちろん、一部の保護者は、子供を高校に進学させたいのは、必ずしも良い大学を受験させたいからではなく、職業学校の雰囲気が悪く、子供が職業学校で悪くなるのではないかと心配しているからです。これらの保護者は、子供が高校で健康で安全に3年間過ごせることを願っています。
この問題を解決する一つの方向性は、職業高校を良くすることですが、これは難しいです。
教育は実際には社会労働の準備段階であり、社会と密接に関連しています。したがって、教育問題を議論する際には、教育だけを単独で見るのではなく、頭痛を医者にかけるように、社会と教育を関連付けて考える必要があります。
職業高校の性質に基づくと、従事するのは肉体的で標準化された労働が多く、企業は管理が簡単です。例えば、生産ラインでは、同じ部品で、甲は30個作り、乙は5個作りますが、言い訳は一切許されず、できない場合は辞めなければなりません。したがって、企業は従業員の素質を気にしません。
さらに、職業高校の教育と現実も乖離しています。車の修理を教える学校は、どんなに需要に追いつこうとしても、修理工場の見習いにはかないません。学校は小米su7や問界m8を何台も購入して学生に分解させたりはしません。しかし、修理工場で見習いをすれば、1日に何台も目にします。したがって、修理工場のような雇用主でさえ、教育の質をあまり気にしません。
雇用主が教育の質を気にせず、卒業生の成績を気にしない場合、学生には基本的な制約とモチベーションがなくなります。学生に目標による制約がない場合、この学校はどのようにしても、うまく運営することは難しいのです。
これに対応して、高校の雰囲気が良いのは2つの理由があります。まず、高校の学生には目標による制約があり、彼らは大学を受験しなければなりません。これは内発的な目標であり、彼らが懸命に勉強することを効率的に促すことができます。毎日忙しくて忙しくて、悪いことをする時間などありません。
この線に沿って、大学に進学すると、非標準的な知的労働であるため、雇用主は素質を選別します。選別の方法は、四六級に合格しているか、成績点、賞を見ることなので、大学生も努力します。
ドイツを学ぶだけでは、職業高校の問題は解決できません。世論では、ドイツの職業教育が良いという意見を羨むことがよくあります。例えば、「中国とドイツの教育レベルには大きな差があります。ドイツは世界一の職業教育システムを持っており、ブルーカラー、ホワイトカラー、公務員の間には社会的な地位の差はなく、技術者は中産階級の重要な部分を占めています。ドイツは安定した職業教育システムを持っており、ドイツの製造業に高品質で熟練した労働力を絶えず提供しています。」
しかし、技術者が中産階級の一部であるのは、職業教育が良いからではなく、労働者の賃金が高いからです。労働者の賃金が高いのも、職業教育が良いからではなく、ドイツが先進国であり、労働者の賃金自体が高いからです。
労働者の賃金が高いのは、ある程度、より規範的であるからです。ヨーロッパではエアコンの設置が高価です。700ユーロ（約4840元）の普通のセパレートエアコンの場合、設置費用はエアコン本体と同等になることがよくあります。ヨーロッパの電気技師の時給は一般的に50〜150ユーロで、セパレートエアコンの設置の人件費は500〜1200ユーロに達することがあります。
設置が高いのは、資格が必要だからです。
もし中国でエアコンの設置に資格が必要で、毎年資格を取得する人数が厳しく制限されている場合、エアコンの設置価格も高くなります。エアコンの料金が5000元で、自分で設置することは許されず、資格のない設置には2万元の罰金が科せられる場合、エアコンの設置を教える職業高校は、最も人気のある専門分野になり、資格試験のために、学生も非常に熱心に勉強します。
しかし、話は変わりますが、労働者の賃金が高いのは良いことです。しかし、参入障壁、資格は製造業にとって必ずしも良いことではありません。ドイツのメルツ首相は訪中後、ドイツの生産力不足を率直に語りました。もしかしたら、中国の職業教育がドイツのようになれば、中国の製造業はより高度になるかもしれませんが、今日の勢いと規模を失うかもしれません。
各自の能力次第か、絶対的な平等か？
したがって、社会の需要が職業高校が高校のようにはならないことを決定しています。ある意味、職業教育は必ずうまくいかないか、正確に言うと、期待に応えられないのです。では、問題を解決する2つ目の方向性「分流せず、すべて高校に進学する」はどうでしょうか？
現在の状況は、人が分流され、向上心のない、家庭環境が比較的低い人々は、すべて職業高校に分流されています。良い人々が集まり、互いに追いかけ合い、雰囲気は自然に良くなります。悪い人々が集まり、朱に交われば赤く、墨に交われば黒くなるので、群を抜くことができるのは常に少数です。
しかし、分流しない場合、学生はすべて高校に進学すると、2つの可能性があります。
一つは、依然として重点高校を設立し、成績で分けることです。そうすれば、成績の良い人は重点高校に進学し、成績の悪い人は、もともと職業高校に進学していた人々は、比較的悪い高校に進学します。
やはり元のグループの人々が、同じ学校に進学しますが、名前が異なり、職業高校から高校に変わっただけです。ほとんどの人は、大学を受験する予定がなく、雇用主も成績を気にしません。では、変化はあるでしょうか？
明らかに、これは五五分流に反対する保護者たちが期待していることではありません。なぜなら彼らが期待しているのは、自分の子供が分流されず、良い子供たちと一緒に高校に進学することであり、すべての子供たちが分流されず、玉石混交で一緒に高校に進学することではないからです。しかし、後者こそが、実際に起こることなのです。
もう一つの可能性は、義務教育である以上、三六九等の区別をすべきではなく、重点高校を設立せず、高校のレベルを均等にすることです。良い子供、悪い子供は、もはや「人以群分」ではなく、均等に分布します。中学校の子供はまだ比較的幼く、先生は比較的制御しやすいですが、高校になると、学生は自分の社会を主導できるようになり、このような相互影響の結果、良い人が悪い人を向上させるのか、悪い人が良い人の足を引っ張るのか、それは非常に難しいと言えます。
もともと職業高校に進学する学生にとっては、これはそれほど悪い結果ではありません。しかし、現在五五分流の下で、高校に進学できる学生の親は、この「合流」に断固として反対するでしょう。
したがって、現在世論に存在する分流しないことに対する想像は、現実ではありません。五五分流を廃止しても、保護者の期待に応えることはできません。
そして、それが最も困難なのは、高校のケーキを大きくするような福祉問題ではなく、それが左右の理念の問題になる可能性があるからです。左派は、もっと公平であるべきで、皆平等に高校に進学すべきだと考えています。右派は、もっと自由であるべきで、皆自分の能力次第で、なぜあなたが私の教育資源を分けるのかと考えています。
では、これらのより明確な認識を得た上で、次の記事で、五五分流、そして高校の学制をどのように変えるべきかについて、より深く議論することができます。
本稿は鳳凰網評論部の特別寄稿であり、著者の立場のみを代表しています。
編集｜Berlin
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